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全国高中化学说课大赛实录《铁的重要化合物》四川省南充高级中学 左志红

资料入库时间:2018年12月30日 点击:免费下载体验】【30元包年任意下载


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全国高中化学说课大赛实录《铁的重要化合物》四川省南充高级中学 左志红

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课题:铁的重要化合物

 

我说课的内容是《铁的重要化合物》,选自人教版高中化学(必修1)第三章第二节我将从教材、学情、教学目标、教学重难点等方面进行本次说课。

 

一、教材分析

教材地位: 本课是金属的化学性质知识的延伸和发展,承接前面所学的氧化还原反应、离子反应等理论,铺垫选修3物质结构与性质。

知识内容: 铁作为典型的过渡元素,可变化合价是重要的性质特征;本课按氧化物、氢氧化物、盐的顺序分类编排,横向分块,实现了知识的结构化。

 

二、学情分析

学生已有知识:炼铁的原理、铁生锈等常识、分类观和氧化还原反应、离子反应等理论

学生认知特点:从已有经验出发,学生容易接受;将理论应用于实验探究,学生能够加深理解。

我班学生特点:基础较好,乐于自主学习微课,初步具备了理论分析和探究能力,在我引导下,可以自主分析问题。

 

三、教学目标

1.知识与技能

(1) 了解Fe3+的检验,掌握Fe2+Fe3+的相互转化

(2) 在实验中养成良好的观察和思维习惯,进一步认识实验探究的基本方法。

2.过程与方法

(1) 利用列表比较的方法,掌握铁的重要化合物的性质,培养学生的归纳能力。

(2) 在探究Fe(OH)2制备活动中,体验发现问题→分析推测→实验探究→得出结论的全过程,进一步学会科学思维方法。

3.情感态度与价值观

(1) 通过探究实验,体验科学研究的乐趣,培养探究意识、严谨求实的科学态度和团队合作精神。

(2) 通过短小精悍的课前微课,学生主动学习,感受到自主学习的快乐和成就感。

 

四、教学重、难点

1.重点:Fe2+Fe3+的相互转化、探究Fe(OH)2制备的过程

2.难点Fe(OH)2 的制备 

 

五、教学方法

课前微课法、合作讨论法、实验探究法,

 

六、教学设计

全国高中化学说课大赛实录《铁的重要化合物》四川省南充高级中学 左志红

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