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全国高中化学说课大赛课题《乙醇》大庆铁人中学 潘亚峰

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全国高中化学说课大赛课题《乙醇》大庆铁人中学 潘亚峰


全国高中化学说课大赛课题《乙醇》大庆铁人中学 潘亚峰

高中化学人教版,必修2,第三章第三节《生活中两种常见的有机物》

《乙醇》第一课时

一、教材分析:

  1、课标要求

   知道乙醇的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用。

  2、教材地位和作用:

   乙醇是生活中的常见有机物,学生在初中已有接触,同时,乙醇也是联系烃的衍生物的桥梁,在有机物的相互转化中处于核心地位。学好本节内容对学习其它烃的衍生物具有指导性的作用。

  3、教学目标

  知识与技能

  掌握乙醇的组成、主要性质及用途。

  通过探究活动,提高化学实验能力。

  建立“结构-性质-用途”的有机物的一般学习方法。

  过程与方法

  通过对比、实验探索,获得乙醇的结构、性质之间的关系;从观察生 

  活实际和实验现象入手,分析产生现象的本质原因,从而了解研究有机物

  的一般方法和过程;运用导学案提高课堂效率。

  情感态度与价值观

 在合作探究过程中,养成团队合作的品质和严谨认真的科学态度。感

  受乙醇与生活、社会的密切关系,养成关注与化学有关的社会热点问题的

  习惯

  4、教学重、难点

  教学重点:乙醇的结构和乙醇的化学性质(催化氧化反应和置换反应

  教学难点:经历探究乙醇的化学性质的过程,规范实验操作的要领。

二、学情分析:

1、知识储备

初中时学生对酒精以有所了解,对乙醇的物理性质、燃烧反应和用途也已初步接触,具备了一定的实验探究能力;但对于烃的衍生物认识较为陌生,对于官能团不了解。

2、认知方式

 学生的思维方式由直观型向抽象型转变。

3、学习方式

  从接受式学习向探究式学习转变。

三、教法学法:根据本节课的特点和学情分析,为了最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,本节课采用学案导学、探究式实验教学法以及启发式教学法。

      重难点突破:以实验探究为中心,动手实践,仔细观察,

详细记录,深度思考

四、教学过程:

新课引入:情景1:展示生活中与酒相关的图片。

问题1:关于乙醇,你都知道什么?

学生自由发言: ①生活中含有乙醇的物品如:酒、料酒、医用酒精等。

    ②乙醇汽油

                ③酒后不能驾车

问题2:我们都知道,物质的结构决定其性质,对比水和乙醇的结构,想一想,乙醇还可能具有哪些化学性质和用途呢?

情景2:百度信息:乙醇钠(C2H5ONa)是制备一些镇静类药物的原料。

问题3:乙醇是怎么制出乙醇钠的?

小组探究1 目的:探究乙醇与金属钠的反应

投影展示钠与乙醇反应的微观原理,加深学生的理解。然后紧接着提出下面的思考问题:

思考:  请跟据乙醇的分子式(C2H6O)和碳

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