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第
2
课时
同系物
同分异构体
[
核心素养发展目标
]
1.
了解同系物、同分异构体的概念，学会判断简单烷烃的同分异构体，建立同系物、同分异构体判断的思维模型。
2.
掌握简单烷烃同分异构体的书写方法，建立同分异构体书写的思维模型。
一、同系物 同分异构体
1.
同系物
(
1
)
概念：
结构
相似，在分子组成上相差一个或若干个
CH
2
原子团的化合物互称为同系物。
(
2
)
判断同系物的三个关键点
①
“
同
”
：两种物质属于同
一类
物质；
②
“
似
”
：两种物质
结构
相似；
③
“
差
”
：两种物质在分子组成上相差一个或若干个
CH
2
原子团。
(
3
)
实例：
CH
4
、
C
2
H
6
、
C
3
H
8
互为同系物。
(
4
)
同系物的性质异同
互为同系物的物质，属于同一类物质，其化学性质相似，物理性质不同。
思考
1
判断下列各组内的物质是否互为同系物
(
填
“
是
”
或
“
否
”
)
。
①
CH
3
CH
3
和
CH
3
CH
2
CH
3
。
②
CH
2
=
=
CH
2
和
CH
2
=
=
CH
—
CH
2
—
CH
3
。
③
和
。
④
和
。
⑤
和
CH
2
CH
2
。
答案
①
是
②
是
③
是
④
否
⑤
否
2.
同分异构体
思考
2
结合烷烃的组成和结构特点，搭建
C
4
H
10
的球棍模型，书写丁烷
(
C
4
H
10
)
的结构式、结构简式和键线式
(
用键线来表示碳架，省略碳氢原子
)
。
提示
结构式：
、
；
结构简式：
CH
3
CH
2
CH
2
CH
3
、
；键线式：
、
。
(
1
)
同分异构体的概念
化合物具有相同的
分子式
，但具有不同
结构
的现象称为
同分异构...
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