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有机化合物命名全面解读
有机化合物种类繁多，数目庞大，即使同一分子式，也有不同的异构体，若没有一个完整的命名方法来区分各个化合物，在实际工作中、文献中会造成极大的混乱，因此认真学习每一类化合物的命名是有机化学的一项重要内容。
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弱酸HF氢氟酸为什么那么可怕！
氢氟酸对人体有很大毒性！ 千万不要被HF “弱酸”的假象迷惑了！酸的“强弱”指的是在水中能否完全电离，但常见无机酸的杀伤力和它的强弱没有太大关系。同样是强酸，具有强氧化性的浓硫酸和浓硝酸就和稀硫酸和盐酸完全是两码事！氢氟酸虽然是“弱酸”，对人毒性在无机酸里是数一数二的强！化学博大精深，中学学到的东西只是冰山一角，不要以为F和Cl是同族就把二者等量齐观。做化学实验的时候任何不熟悉的化学品都别去
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不“一般”的化学知识点，偏偏在考试经常出现！
⒈ 原子都是由质子、中子和电子组成，但氢的同位素氕却无中子。⒉ 同周期的元素中，原子最外层电子越少，越容易失去电子，还原性越强，但Cu、Ag原子的还原性却很弱。⒊ 原子电子层数多的其半径大于电子层数少的，但锂的原子半径大于铝的原子半径。⒋ 主族元素的最高正价一般等于其族序数，但F、O却不是。⒌ 同主族元素的非金属元素随原子序数的递增，其最高价氧化物的水化物的酸性逐渐减弱，但硒酸的酸性却比硫酸的酸性
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在XRD（X射线衍射图）中，峰强比是什么意思？
XRD衍射峰是物质各个晶体衍射面对X射线的散射，峰强度反映晶体各个衍射面的晶面情况，强度越高，则沿该衍射面的结晶性越好。所以峰强比实质是反映晶体沿各个方向（如100、010、001）生长情况。体现的是晶体的各向异性。
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NOCl亚硝酰氯的路易斯结构式是什么？
亚硝酰氯是一种一元一氯亚硝酰基化合物，其中氮原子为正3价，氧原子为负2价，氯原子为负1价。在路易斯结构式中，中心原子（这里是氮原子）采用sp2杂化，形成平面三角形结构。两个孤对电子分别与两个配位原子（这里是氧原子和氯原子）形成配位键。因此，亚硝酰氯的路易斯结构式是NOCl。分子中含有大派键为
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酰胺基、肽键中N原子的杂化类型为sp2
酰胺分子中，氮原子采取sp2杂化，孤对电子所在的p轨道和羰基形成P-π共轭。共轭的结果，不但使酰胺分子中的电子云密度和键长趋于平均化，也使C-N单键的旋转受阻，C、N以及与C、N相连的四个原子均处在同一平面上。酰胺的这种平面构型在很大程度上影响着酰胺的理化性质和蛋白质的空间结构。
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2024高考必考！“新质生产力”与高考化学！
刚刚闭幕的“两会”上，2024政府工作报告中重点提到“要加快发展新质生产力”。那么，究竟什么是新质生产力？新质生产力对高考，对志愿填报，对大学专业又有什么影响呢？01什么是“新质生产力”新质生产力，是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇，强调整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。新质生产力，为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展提供
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【疑难解析】“无能垒”基元反应图像真题解读
一直以来高中老师根据能垒图判断基元反应，通常都是中间产物1（IM1）--过渡态(TS)--中间产物2（IM2）才算一个基元反应，而且吸附、脱附过程（无论物理吸附还是化学吸附）都不算基元反应。但实际上大学里的很多基元反应处理跟中学老师的理解并不一样。比如按照中学老师的理解，过渡态能量要高于初始中间产物，也就是一个“上坡＋下坡”才算一个基元反应。比如请看下图： 《2023年湖北省高考化学真题》 但
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2023-2024学年度第二学期高三化学教学指导意见
为更好地贯彻落实“立德树人”的根本任务，进一步提高复习效率，搞好我市高三化学二轮、三轮复习备考工作，针对我市高三教学实际，特制定如下意见：一、指导思想以《中国高考评价体系》和《普通高中化学课程标准》（2019年版）为依据，围绕必备知识和关键能力抓主干，贯通核心素养的五个方面促综合，强化应用化学知识解决问题能力。二、主要任务二轮复习的主要任务是：承上启下，巩固一轮复习成果，提高运用知识、规律解答问题
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为什么乙醛自身分子间无法形成氢键？
因为乙醛不符合形成氢键的条件。氢键的形成条件：氢原子与电负性大的原子X以共价键结合，若与电负性大、半径小的原子Y（O、F 、N等）接近，在X与Y之间以氢为媒介，生成X-H…Y形式的一种特殊的分子间或分子内相互作用，称为氢键。而乙醛的分子结构中，氢原子是与碳原子相连，没有和氧、氟、氮原子相连，不符合构成氢键的条件，所以不形成氢键。
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重大调整！2024高考将采用新试卷结构！2024届考生如何应对？
今年九省联考（2024年高考综合改革适应性测试）中的语文、数学、外语科目试卷由教育部统一命制，因为高考时三门主科也是由教育部统一命制，所以这次的试卷一定程度上代表了今年高考命题的趋势以及未来高考改革的方向，几乎全国的考生和家长都相当关注本次考试。据悉，今年的九省联考三门主科试卷题型、难度都进行了诸多调整，因此，许多考生和家长都想知道今年的高考试卷是否会进行相
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有机物酸性强弱的比较方法
（本篇适用于化竞或者强基）在比较有机物的酸碱性时，我们常使用的是酸碱质子理论：凡是可以释放质子（H+）的分子或离子为酸，凡是能接受氢离子的分子或离子则为碱。酸碱质子理论可以用以下反应式说明：酸 + 碱 ⇌ 共轭碱 + 共轭酸酸性强弱的影响因素 1 共轭碱的稳定性影响 酸电离形成其共轭碱和H＋ ，当生成的共轭碱越稳定,则该酸越容易给出质子,即其酸性越强。或者说，酸性越强，其共轭碱的碱性越弱；酸性越弱
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哪些金属离子具有姜-泰勒效应？
具有姜泰勒效应的金属离子有铜离子、铁离子、锰离子、钴离子等。姜泰勒效应（Jahn-Teller effect）是一种在金属离子中观察到的现象，当金属离子处于某些特定的电子构型时，它们会通过改变其对称性来降低晶体场分裂能。这种效应在过渡金属离子中尤为明显，其中d电子数等于或少于半充满的离子尤为突出。例如，在某些条件下，铜离子、铁离子、锰离子和钴离子等可以展示出姜泰勒效应。
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如何简单理解姜-泰勒效应产生的原因，以及造成的效应？
一. Jahn 和 Teller 在 1937 年提出了著名的姜-泰勒效应。该理论指出：在对称的非线性分子中，如果体系的基态有多个简并能级，就会发生自发的畸变而使得简并消除，这种简并消除往往可以使体系的对称性和能量降低，因此姜-泰勒效应通常也是自发进行的。基态：在正常状态下，原子处于最低能级，这时电子在离核最近的轨道上运动，这种定态叫基态。这是电子的稳定状态。简并：几个不同态具有一样的能量。简并能
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氢氟酸是弱酸，HF为什么那么可怕！
氢氟酸对人体有很大毒性！ 千万不要被HF “弱酸”的假象迷惑了！酸的“强弱”指的是在水中能否完全电离，但常见无机酸的杀伤力和它的强弱没有太大关系。同样是强酸，具有强氧化性的浓硫酸和浓硝酸就和稀硫酸和盐酸完全是两码事！氢氟酸虽然是“弱酸”，对人毒性在无机酸里是数一数二的强！化学博大精深，中学学到的东西只是冰山一角，不要以为F和Cl是同族就把二者等量齐观。做化学实验的时候任何不熟悉的化学品都别去碰！氢
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这些高考化学中的“潜规则”，你不仅知道，还要主动避开
高考化学知识虽然琐碎，学起来却是有规律可循的，掌握了这些“潜规则”，攻克化学不再难。一、把元素周期表理解透彻。元素周期表是学习化学最为关键的地方。体现元素周期表最重要的实验和理论一定要弄懂。学好元素周期表能够解释许多问题。例如：钠，钾，镁分别与水反应的快慢程度实验。第三周期体现非金属性强弱的含氧酸强弱顺序。例如：为什么HF能腐蚀玻璃SiO2，而HCl，HBr，HI等不能？因为F的非金属性强于O，所
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【学习方法】不“一般”的化学知识点，偏偏老要考！
⒈ 原子都是由质子、中子和电子组成，但氢的同位素氕却无中子。⒉ 同周期的元素中，原子最外层电子越少，越容易失去电子，还原性越强，但Cu、Ag原子的还原性却很弱。⒊ 原子电子层数多的其半径大于电子层数少的，但锂的原子半径大于铝的原子半径。⒋ 主族元素的最高正价一般等于其族序数，但F、O却不是。⒌ 同主族元素的非金属元素随原子序数的递增，其最高价氧化物的水化物的酸性逐渐减弱，但硒酸的酸性却比硫酸的酸性
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碳酸氢铵添加到食品中有哪些作用
碳酸氢铵添加到食品中的作用如下：1. 膨松剂：碳酸氢铵作为膨松剂在食品中的应用十分广泛，可以用于制作蛋糕、面包、馒头等糕点。2. 组织改良剂：碳酸氢铵能够使食品组织结构变得细腻，口感更加柔软。3. 营养强化剂：碳酸氢铵可以作为营养强化剂，用于食品中补充营养物质。4. 防腐剂：在食品中添加碳酸氢铵可以延长食品的保质期，同时还能抑制细菌的滋生。5. 甜味剂：碳酸氢铵具有轻微甜味，可以作为甜味来源添加到
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【高考选科】新高考3+1+2政策解读及选科建议
什么是“3+1+2”模式？“3”指的是：语文、数学、外语，这三门科目考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩；“1”指的是：物理和历史，考生必须从物理和历史两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩；“2”指的是：考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。考生总成绩由全国统一高考的语
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【高考选科】新高考3+1+2政策解读及选科建议
什么是“3+1+2”模式？“3”指的是：语文、数学、外语，这三门科目考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩；“1”指的是：物理和历史，考生必须从物理和历史两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩；“2”指的是：考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。考生总成绩由全国统一高考的语